Heute ist erstmals der Trendmonitor zur KI in der Bildung der Deutschen Telekom Stiftung erschienen

Heute ist erstmals der Trendmonitor zur KI in der Bildung der Deutsche Telekom Stiftung erschienen. Die Studie beinhaltet eine umfangreiche Markt-, Potenzial- und Trendanalyse zur Nutzung von KI in Schulen und wurde vom Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und dem mmb Institut - Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH erstellt.

Die zentralen Ergebnisse der Erhebung sind:

➡️ Der Markt, also das Angebot an Instrumenten zur Unterstützung durch Künstliche Intelligenz in Deutschland, hat sich binnen kurzer Zeit (seit 2021) etwa verdreifacht und die Schulen nehmen dies dankend an.

➡️ Vor allem generative KI-Entwicklungen, sprich Technologien, welche neue Texte, Bilder oder auch Videos erzeugen können, sind im Umfeld des Systems Schule besonders beliebt.

➡️ Die administrativen Bereiche von Schulen (Organisation und Verwaltung) nutzen KI-System seltener, was jedoch auch am überschaubaren Angebot in diesem Sektor liegen kann.

➡️ Neuerliche KI-Agenten besitzen das Potenzial die Bildungsgerechtigkeit in Deutschland zu fördern, da diese Programme beispielsweise individuelle Lernangebote bereitstellen, welche auf spezifische Bedürfnisse zugeschnitten sind.

Wir freuen uns, dass mit dem Trendmonitor untersucht und erstmal belegt wurde, dass innovative Instrumente für die Gestaltung eines zeitgemäßen Unterrichts vom Ökosystem Schule in Deutschland aufgegriffen und zunehmend umgesetzt werden. Nun gilt es, hier nicht nachzulassen und beispielsweise die Lehramtsaus- Fort- und auch Weiterbildung im MINT-Bereich kontinuierlich an die veränderten Rahmenbedingungen anzupassen, um auch in Zukunft mit der Entwicklung Schritt halten zu können.

Die Studie ist unter folgendem Link abrufbar: https://lnkd.in/ezR_uNJ3